Colloque plein air - Apprendre à ciel ouvert

 

L'ÉPS en plein air

La classe dehors

La petite enfance à l'extérieur

 

28 et 29 avril 2023 au Collège Mont-Sacré-Coeur de Granby

Un événement de formation continue et de réseautage unique! 

L’intervention en contexte de plein air est loin d’être une nouvelle approche. Par exemple, la Boston Schoolyard Initiative transforme les cours d’écoles en lieux d’apprentissage depuis plus de 20 ans et le plein air est présent dans les programmes d’étude au Québec depuis la Révolution tranquille. Cependant, avec le phénomène du déficit nature et la baisse du jeu libre observé chez les jeunes, l’idée de faire la classe dehors suscite un intérêt grandissant. La multiplication des garderies plein air, des programmes plein air ou encore des jardins pédagogiques au Québec figurent parmi les initiatives qui témoignent de ce mouvement.

Le colloque Plein air – Apprendre à ciel ouvert réunira, pour une neuvième année, des intervenant(e)s des niveaux préscolaire et scolaire ainsi que de différents domaines pour discuter et échanger sur les diverses modalités de l’intervention en contexte de plein air au Québec. Les participant(e)s pourront y découvrir de nombreuses initiatives inspirantes et y vivre des expériences concrètes qui leur permettront de passer à l’action dans leur milieu. La thématique du colloque, l’interdisciplinarité, proposera aux participant(e)s des avenues pour décloisonner les matières, en misant sur des projets concrets où les élèves sont actifs dans leurs apprentissages. Ne manquez pas cet événement de formation continue et de réseautage unique!

 

 Votre inscription inclut:

• L'accès aux ateliers
• Les dîners du vendredi et samedi
• L'accès au cocktail du vendredi

En option:

• Le souper du vendredi soir
• L'hébergement (camping ou auberge)

 

 Publics cibles:

- Enseignant(e)s en éducation physique (préscolaire, primaire, secondaire, collégial)

- Éducatrices et éducateurs en petite enfance

- Conseillères et conseillers à l’éducation préscolaire

- Enseignant(e)s titulaires (préscolaire, primaire, secondaire, collégial)

- Enseignant(e)s en sciences et technologies (primaire, secondaire, collégial)

- Enseignant(e)s en arts (primaire, secondaire, collégial)

- Conseillères et conseillers pédagogiques (primaire, secondaire, collégial)

- Enseignant(e)s en français (primaire, secondaire, collégial)

- Enseignant(e)s en anglais (primaire, secondaire, collégial)

Définition de l’intervention en contexte de plein air dans le cadre du colloque : l’ensemble des interventions se déroulant à l’extérieur pratiquées dans un rapport dynamique et respectueux avec les éléments de la nature.

 

Vision

Offrir un événement dynamique et rassembleur permettant aux participant(e)s de découvrir, d’apprendre et d’échanger sur les principes et les meilleures pratiques d’intervention en contexte de plein air, par des ateliers à la fois théoriques et pratiques.

 

Objectifs du colloque:

- Inspirer les participant(e)s sur les bénéfices et les possibilités offertes par l’approche d’intervention en contexte de plein air

- Présenter aux participant(e)s diverses initiatives québécoises d’intervention en contexte de plein air dans des milieux informels (YMCA, scout, fédérations de plein air…) ou formels (préscolaire, primaire, secondaire et collégial…)

- Présenter aux participant(e)s les meilleures pratiques pédagogiques en contexte de plein air pour différents domaines (langues, mathématique, science et technologie, arts).

- Initier les participant(e)s sur les façons de mettre en place des projets interdisciplinaires en contexte de plein air.

- Familiariser les participant(e)s sur l’intervention en contexte de plein air (gestion de classe, gestion du risque, préparation pour les sorties, éthique en contexte de plein air, etc.).

- Outiller les participant(e)s sur la création et l’utilisation de différents types d’aménagements pédagogiques (ex: jardins, classe extérieure, etc.).

- Présenter et/ou informer les participant(e)s aux ressources disponibles pour mettre en place des activités en contexte de plein air, que ce soit dans la cour d’école, au parc avoisinant ou en pleine nature de manière sécuritaire.

- Établir des liens entre l’intervention en contexte de plein air et les documents ministériels (PFEQ, politique de réussite éducative, progression des apprentissages, Gazelle et Potiron, etc.).

- Réseauter les participant(e)s intéressé(e)s et/ou déjà engagés en intervention en contexte de plein air.