Un événement de formation continue et de réseautage unique! 

Apprendre à ciel ouvert, une approche qui gagne en popularité depuis les dernières années. Loin d'être nouvelle, l'intervention en contexte de plein air est présente dans les programmes d'études au Québec depuis la Révolution tranquille. Cependant, avec le phénomène du déficit nature et le contexte pandémique actuel, l'idée de faire la classe dehors suscite un intérêt grandissant et semble être une avenue de plus en plus envisageable et même souhaitable pour garder nos jeunes en santé, mais aussi pour diminuer les risques de contagion. Les initiatives de plus en plus nombreuses dans toutes les sphères de l'éducation au Québec, de la petite enfance à l'université en passant par le primaire, le secondaire, le collégial et autres, témoignent de cet engouement. 

Tout comme nombre d'acteurs de l'éducation ont adapté leur approche en amenant davantage les jeunes dehors cette année en raison de la pandémie, le Colloque Plein air - Apprendre à ciel ouvert s'adapte aussi et offrira ses ateliers en ligne cette année ! Pour une neuvième édition, des intervenant.e.s de la petite enfance à l'université en passant par la recherche vous présenteront de courts ateliers de 15-30 minutes et seront disponibles pour discuter, échanger et répondre à vos questions sur les diverses modalités de l'intervention en contexte de plein air au Québec. Les ateliers offerts viseront autant les éducateurs déjà initiés que ceux qui veulent se lancer dans l'aventure ! Les participant.e.s pourront y découvrir de nombreuses initiatives inspirantes et y rencontrer des personnes expérimentées qui leur donneront l'élan pour passer à l'action dans leur milieu... Ou la motivation de continuer sur leur lancée !

Un évènement de formation continue à ne pas manquer ! 

 

Tarifs 2021 :

• 50$ (tx-in) pour les membres FÉÉPEQ, AQCPE, AQEP et les étudiants. *Vous devez fournir une preuve pour avoir accès à ce tarif*
• 65$ (tx-in) pour les non-membres.

Publics cibles:

• Éducatrice.eur.s et gestionnaires en service éducatif à la petite enfance
• Conseillères et conseillers à l’éducation préscolaire
• Enseignant(e)s titulaires (préscolaire, primaire, secondaire, collégial)
• Enseignant(e)s en éducation physique (préscolaire, primaire, secondaire, collégial)
• Enseignant(e)s en sciences et technologies (primaire, secondaire, collégial)
• Enseignant(e)s en arts (primaire, secondaire, collégial)
• Conseillères et conseillers pédagogiques (primaire, secondaire, collégial)
• Enseignant(e)s en français (primaire, secondaire, collégial)
• Enseignant(e)s en anglais (primaire, secondaire, collégial)

Définition de l’intervention en contexte de plein air dans le cadre du colloque : l’ensemble des interventions se déroulant à l’extérieur pratiquées dans un rapport dynamique et respectueux avec les éléments de la nature.

Vision

Offrir un événement dynamique et rassembleur permettant aux participant(e)s de découvrir, d’apprendre et d’échanger sur les principes et les meilleures pratiques d’intervention en contexte de plein air, par des ateliers à la fois théoriques et pratiques.

Objectifs du colloque:

• Inspirer les participant(e)s sur les bénéfices et les possibilités offertes par l’approche d’intervention en contexte de plein air
• Présenter aux participant(e)s diverses initiatives québécoises d’intervention en contexte de plein air dans des milieux informels (YMCA, scout, fédérations de plein air…) ou formels (préscolaire, primaire, secondaire et collégial…)
• Présenter aux participant(e)s les meilleures pratiques pédagogiques en contexte de plein air pour différents domaines (langues, mathématique, science et technologie, arts).
• Initier les participant(e)s sur les façons de mettre en place des projets interdisciplinaires en contexte de plein air.
• Familiariser les participant(e)s sur l’intervention en contexte de plein air (gestion de classe, gestion du risque, préparation pour les sorties, éthique en contexte de plein air, etc.).
• Outiller les participant(e)s sur la création et l’utilisation de différents types d’aménagements pédagogiques (ex: jardins, classe extérieure, etc.).
• Présenter et/ou informer les participant(e)s aux ressources disponibles pour mettre en place des activités en contexte de plein air, que ce soit dans la cour d’école, au parc avoisinant ou en pleine nature de manière sécuritaire.
• Établir des liens entre l’intervention en contexte de plein air et les documents ministériels (PFEQ, politique de réussite éducative, progression des apprentissages, Gazelle et Potiron, etc.).
• Réseauter les participant(e)s intéressé(e)s et/ou déjà engagés en intervention en contexte de plein air.